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7月23日消息,今日在2012中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大會(huì)的第二屆互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)能力培養(yǎng)與教育發(fā)展論壇上,天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院的高學(xué)爭(zhēng)老師分享了他在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)方面的總結(jié)與思考。他提出了項(xiàng)目組運(yùn)營(yíng)模式來完成網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的教學(xué)方法。
圖 天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院高學(xué)爭(zhēng)
作為一線教師,高學(xué)爭(zhēng)老師也意識(shí)到目前院校教學(xué)所培養(yǎng)出的學(xué)生不適應(yīng)真實(shí)企業(yè)的用人需求,這一方面時(shí)候因?yàn)檎n程設(shè)置不合理的問題,另一方面還因?yàn)樘摂M化的 實(shí)習(xí)無法使學(xué)生獲得真正的經(jīng)驗(yàn)和技能,同時(shí),行業(yè)崗位群劃分不合理,也對(duì)專業(yè)學(xué)生造成了目標(biāo)崗位的不明確。于是,高老師認(rèn)為需要通過項(xiàng)目組運(yùn)作方式來完成 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技能的實(shí)訓(xùn),加強(qiáng)實(shí)踐性。他介紹,項(xiàng)目組運(yùn)營(yíng)方式依托學(xué)生的興趣,基于這種興趣形成團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)活動(dòng),包括合理利用教學(xué)環(huán)境的線下培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)工具的 線上交流以及形成區(qū)域性電子商務(wù)人才沙龍。經(jīng)過上述的培訓(xùn)與討論,進(jìn)一步促使學(xué)生明確自身興趣點(diǎn),最后小組展開具體項(xiàng)目。
高老師表示,這樣的項(xiàng)目組實(shí)踐教學(xué)方式在實(shí)施階段將形成專家+企業(yè)+項(xiàng)目組的運(yùn)作模式。專家主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目過程指導(dǎo)與監(jiān)督,并對(duì)實(shí)施效果加以評(píng)估,同時(shí)需要 協(xié)助項(xiàng)目組制定完成項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)、推廣方案;企業(yè)主要商品的倉儲(chǔ)物流以及客服團(tuán)隊(duì)、售后團(tuán)隊(duì)的維護(hù);項(xiàng)目組負(fù)責(zé)具體執(zhí)行,商品操作與運(yùn)營(yíng)推廣。高老師分享了 一個(gè)項(xiàng)目組的案例,從案例中不難發(fā)現(xiàn),盡管這樣的項(xiàng)目組教學(xué)方式取得了不錯(cuò)的效果,學(xué)生也積極表示這樣的組織結(jié)構(gòu)有利于提升學(xué)生專業(yè)興趣度和執(zhí)行力,但整 個(gè)流程的運(yùn)營(yíng)中也存在不少棘手問題——專家介入的難度、企業(yè)期望與結(jié)果的矛盾、人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量、項(xiàng)目組對(duì)項(xiàng)目的把控能力等,都是迫切希望能夠有更多 的企業(yè)和學(xué)校的共同支持。
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