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10月23日消息 陜西銀行學(xué)校商貿(mào)教學(xué)部部長鄭海軍在第四屆網(wǎng)絡(luò)營銷大會(huì)上表示電子商務(wù)有了一體化，就要做工學(xué)結(jié)合的課程模式的構(gòu)建，把電子商務(wù)分為8大類33個(gè)工作崗位，對美國工作崗位職責(zé)有清醒的描述，對每一個(gè)崗位能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)型工作任務(wù)分析，培養(yǎng)過程描述。

鄭海軍認(rèn)為：“沒有成就感的學(xué)習(xí)太恐怖了，漸進(jìn)式的東西能讓學(xué)生有一定成就感，從而可以考核學(xué)生的過程性、實(shí)踐性、能力性。”

同時(shí)，鄭海軍指出，在校企合作的過程中也有問題出現(xiàn)，“企業(yè)用相當(dāng)大力量掙錢，而不會(huì)把主要力量放在學(xué)生培養(yǎng)上，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師看不慣，我們需要有清醒的認(rèn)識(shí)?！?/p>

在教學(xué)實(shí)踐中，鄭海軍稱他們的模式是：一是一個(gè)核心，三是三層模式，六是指工學(xué)結(jié)合課程和六種實(shí)踐教學(xué)，五是構(gòu)建教學(xué)過程。這些東西其實(shí)大家都有，我只是想說一下怎么做。鄭海軍以點(diǎn)鈔技能為例，詳細(xì)地介紹了這種模式：“在校企融合、產(chǎn)學(xué)一體中間，我覺得要注意這樣兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是產(chǎn)學(xué)一體真實(shí)環(huán)境，我們有一個(gè)很典型的點(diǎn)鈔技能，訓(xùn)練以后可能點(diǎn)到14、16把，真正拿到真鈔的時(shí)候點(diǎn)不了那么多，甚至企業(yè)招聘的時(shí)候一把都沒有點(diǎn)過，點(diǎn)的速度很快，心里沒有真實(shí)任務(wù)情況下任何模擬都解決不了所謂零對接。我們真實(shí)運(yùn)作環(huán)境實(shí)現(xiàn)專業(yè)與對接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程對接模式。另外企業(yè)和學(xué)校合作，天然存在組織差異，企業(yè)要利潤、他是要結(jié)果，瀝青雙方的利益、責(zé)任和全，在共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型電子商務(wù)人才方面達(dá)成校企融合?！?/p>

以下為嘉賓演講實(shí)錄：

各位老師、各位專家下午好!我今天想跟大家分享“印象西安”作為一個(gè)電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)基地，跟我們做一個(gè)校企融合，產(chǎn)學(xué)一體的培養(yǎng)模式探索。今天一天聽了很多專家、教育家講述他們對于電子商務(wù)專業(yè)的理解和前瞻性指導(dǎo)，聽了很多校長、主任們在電子商務(wù)教學(xué)方面做的輝煌的、不懈的、踏踏實(shí)實(shí)的努力，我覺得非常感動(dòng)，因?yàn)槲乙彩莵碜砸凰袑W(xué)校陜西銀行學(xué)校，所以剛才對莫校長中專學(xué)校定位，我非常有切身感受。

不知道在座有多少中職學(xué)校同仁，所以我今天可能想從另外一個(gè)層面介紹一下，我們在實(shí)踐性教學(xué)中間怎么做的?

首先我想回應(yīng)一下專家提的東西，比如莫校長提到中專教學(xué)對象問題?我記著在我們學(xué)校第一次教學(xué)工作會(huì)上，我就明確提出一個(gè)口號(hào)，中專教師責(zé)任是什么?當(dāng)時(shí)我提的是陪著學(xué)生一起成長，因?yàn)槲覀儚?3年開始做，首先提出就是降低知識(shí)難度、減少知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槲覀兓旧蠈I(yè)本科學(xué)生出來，我們把本科學(xué)校學(xué)科東西再拿來復(fù)制高職、再復(fù)制高中畢業(yè)的中專學(xué)生、最后復(fù)制初中畢業(yè)甚至畢不了中專學(xué)校，顯然是非常錯(cuò)的事情。莫校長教學(xué)中間的努力，我感覺已經(jīng)否定這個(gè)概念，他們不是學(xué)困生，我覺得他們上高中、上本科、研究生學(xué)生差別，應(yīng)該僅僅是差異，而不是高低差別，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)風(fēng)格不一樣，他們所能夠做的事情，我在很多班子里頭做學(xué)習(xí)風(fēng)格測試。一種寫看的方式寫，一種用聽和讀的方式寫，一種用做的方式寫。在我們學(xué)生中間70%以上學(xué)生用做的方式寫，因?yàn)槟愀龅氖虑榭峙侣牪欢?、看的東西沒有能力、沒有興趣不可能看下來2000字文字稿。

我來這邊參加這個(gè)大會(huì)，我記著大概有幾千字的筆記，因?yàn)槲抑荒苡浵聛頄|西才能學(xué)得懂，才能記得住，要讓我做什么事情很難，我是很難做的一個(gè)人，但是我學(xué)生大部分不是這樣人，所以在這樣過程中間我們教學(xué)設(shè)計(jì)、我們課程必須尊重學(xué)生差異。如果我們不懂差異不是我們學(xué)生不行，是我們不行，因?yàn)檫^去很多老師說把我水平都糟蹋了，但是對這些老師教學(xué)水平、教學(xué)能力提出更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冎老駠庾龅谋容^好職業(yè)教育是專門修教育學(xué)，我們是大學(xué)本科畢業(yè)就做老師。我們基于這樣的背景或者基于構(gòu)建主義教學(xué)理論，我們也需要認(rèn)真思考我們學(xué)習(xí)怎么來做，不光中職問題、在高職、在本科將來可能存在這樣問題，比如讀圖時(shí)代閱讀的能力，這些都是我們需要注意的能力。

我們校企一體模式基本基于這樣想法做起來。我只做一些簡單的展示。跟大家分享三個(gè)方面。

一、學(xué)校簡介

這是學(xué)校的網(wǎng)頁，歡迎大家上去瀏覽。我們學(xué)校創(chuàng)建50年9月，去年過了60校慶，目前有130畝地，129個(gè)教職工，有5400余人學(xué)生。目前開設(shè)三大類14個(gè)專業(yè)，其中金融事物專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)是省級(jí)精品，計(jì)算機(jī)應(yīng)用是省級(jí)示范，現(xiàn)在有50家實(shí)習(xí)基地、招生基地120余家等等。

我們學(xué)校修改一個(gè)集團(tuán)，陜西現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)。學(xué)校有很好的校企合作，比較重視國際交流，和一些英國、新西蘭學(xué)校開辦國際班，目前有100個(gè)學(xué)生。這是學(xué)校辦學(xué)方針和校訓(xùn)，這是學(xué)校取得各種各樣榮譽(yù)。

校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境。

這是我們學(xué)校通過招商引資的方式，一個(gè)私人老板在我們學(xué)校建一個(gè)樓，我們有使用權(quán)，他有一二三使用權(quán)，我們有四五六使用權(quán)，在這個(gè)樓里邊大概這樣布局，一樓是我們引進(jìn)一家銀行中航西安電子城支行，二樓是銀行西安，三樓是宏泰科學(xué)，四樓辦公場所，五六七樓我們實(shí)訓(xùn)室。這是電子商務(wù)生產(chǎn)性實(shí)踐基地。

二、印象西安

印象西安是校企業(yè)融合、禪學(xué)一體的培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。印象西安是由地方政府支持立項(xiàng)的，財(cái)政廳和教育廳都有相關(guān)的資費(fèi)投入，陜西知名企業(yè)積極參與合作，我們合作集團(tuán)里邊有50多，像陜西國美、中國銀行陜西分行等，由陜西銀行學(xué)校與西安印象網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共同打造電子商務(wù)實(shí)踐教教學(xué)基地。圍繞一個(gè)核心、探索三層模式，重點(diǎn)實(shí)施六種類型實(shí)踐教學(xué)方法，不斷完善五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程。什么是印象西安?印象西安做什么?

1、是什么?

在這個(gè)過程中間最難，大家提到供需結(jié)合，吳主任講的科技園模式，句句講到我們心坎上，雖然我們麻雀很小，但是他探索出來東西，都是我們中間、曾經(jīng)遇到的問題。破解這個(gè)難題首先是要找到一個(gè)好的企業(yè)。印象西安原來叫西安銘創(chuàng)科技有限公司，他們用很多電子商務(wù)方案、電子商務(wù)技術(shù)亂七八糟，主要瓶頸這方面的人才，包括企業(yè)老總也不知道電子商務(wù)是什么東西，所以后來就開始進(jìn)軍職業(yè)教育，成立蒲公英電子教育事業(yè)部，09年開始和我們合作。

跟我們做實(shí)訓(xùn)基地電腦，當(dāng)時(shí)叫蒲公英事業(yè)部，09年和浙江淘寶簽訂三方協(xié)議，叫淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。到2010西安印象做大規(guī)模整合，把基礎(chǔ)部分徹底放掉，專門做教育平臺(tái)和貿(mào)易平臺(tái)，在貿(mào)易平臺(tái)中間就開始有了產(chǎn)業(yè)鏈，2011年開始打造信號(hào)的都市田園。

印象西安最后成為一個(gè)由陜西電子商務(wù)、中科院支持、高考創(chuàng)業(yè)基地支持的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，這是他過去對陜西特色產(chǎn)業(yè)的整合，把文化、旅游產(chǎn)品分成三大塊。

2、怎么做?

一是一個(gè)核心，三是三層模式，六是指工學(xué)結(jié)合課程和六種實(shí)踐教學(xué)，五是構(gòu)建教學(xué)過程。這些東西其實(shí)大家都有，我只是想說一下怎么做。

在校企融合、產(chǎn)學(xué)一體中間，我覺得要注意這樣兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是產(chǎn)學(xué)一體真實(shí)環(huán)境，我們有一個(gè)很典型的點(diǎn)鈔技能，訓(xùn)練以后可能點(diǎn)到14、16把，真正拿到真鈔的時(shí)候點(diǎn)不了那么多，甚至企業(yè)招聘的時(shí)候一把都沒有點(diǎn)過，點(diǎn)的速度很快，心里沒有真實(shí)任務(wù)情況下任何模擬都解決不了所謂零對接。我們真實(shí)運(yùn)作環(huán)境實(shí)現(xiàn)專業(yè)與對接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程對接模式。另外企業(yè)和學(xué)校合作，天然存在組織差異，企業(yè)要利潤、他是要結(jié)果，瀝青雙方的利益、責(zé)任和全，在共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型電子商務(wù)人才方面達(dá)成校企融合。

我們和企業(yè)合作中間就出現(xiàn)這樣的問題，企業(yè)用相當(dāng)大力量掙錢，而不會(huì)把主要力量放在學(xué)生培養(yǎng)上，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師看不慣，我們需要有清醒的認(rèn)識(shí)。

電子商務(wù)有了一體化，就要做工學(xué)結(jié)合的課程模式的構(gòu)建，一個(gè)工作崗位的分析，我們把電子商務(wù)做八大類33個(gè)工作崗位，我們對整個(gè)電子商務(wù)應(yīng)用流程也做這樣的分級(jí)，對每個(gè)工作崗位職責(zé)清醒描述，對每一個(gè)崗位能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，當(dāng)然作為中專學(xué)校做這些事情比較吃力，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)型工作任務(wù)分析，培養(yǎng)過程描述。

這是我們在實(shí)施實(shí)訓(xùn)環(huán)境，他有興趣你轟不走，有時(shí)候超時(shí)工作、超時(shí)學(xué)習(xí)他們是愿意的，這下邊是老師做指導(dǎo)，這邊是產(chǎn)品項(xiàng)目，這是市場部、市場采編都是在企業(yè)完成的。中間這部分學(xué)生考勤、這邊是他們單子，下邊是他們做線下促銷活動(dòng)，最下角孩子做的娛樂活動(dòng)。

項(xiàng)目教學(xué)有六大類實(shí)踐教學(xué)方法。我們選簡單的拍攝流程，這是孩子們自己找一個(gè)寶貝，他們自己拍攝、自己做向?qū)?，這個(gè)老虎曾經(jīng)賣的很火，也是陜西特色手工藝品。然后給他一個(gè)比較難的工作任務(wù)，漸進(jìn)式東西能讓學(xué)生有一定成就感，沒有成就感的學(xué)習(xí)太恐怖了。這是把網(wǎng)上跟學(xué)生有關(guān)拿來，手機(jī)有一個(gè)實(shí)體店在校內(nèi)，月餅是每個(gè)孩子都知道的東西。這是孩子學(xué)習(xí)過程中間學(xué)生的考核，沒有試卷，孩子們完成一個(gè)階段工作之后，有這樣一個(gè)表，有些教育要求不允許做淘汰制。這是學(xué)生過程性、實(shí)踐性、能力性的考核方式。

西安印象確實(shí)受到各方面關(guān)注，給學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)都帶來一定效益，土特產(chǎn)和特色產(chǎn)業(yè)，剛開始做淘寶實(shí)訓(xùn)基地，因?yàn)橥撂禺a(chǎn)利用量有限，逐漸變化自己方向，首先是特色產(chǎn)業(yè)整合三大類的特色商品、民間工藝品，在項(xiàng)目平臺(tái)上做的。這是獲得淘寶大學(xué)特別貢獻(xiàn)的學(xué)校，這是我們科研成果、教材和文章。

三、更上層樓。

前面是印象西安做法，引來全國各地關(guān)注，接下來任務(wù)也很嚴(yán)峻。

1、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

我們是國家首批中專示范校，電子商務(wù)更是重點(diǎn)，怎么把它做高?還有教育部集團(tuán)化辦試點(diǎn)，通過這兩個(gè)我們想解決兩個(gè)問題，一個(gè)把天作之合變成機(jī)制創(chuàng)新，吳教授只是在地方建立機(jī)制，推廣和拷貝的價(jià)值不夠，我們和印象西安屬于天作之合，能不能推廣其他企業(yè)中去?第二是專業(yè)輻射到都市田園的問題。

簡單展示一下都市田園的項(xiàng)目，過去只是做一個(gè)普通的專業(yè)輻射，整合物流、客服、市場營銷專業(yè)，現(xiàn)在我們專業(yè)輻射想有社會(huì)的貢獻(xiàn)度，剛好在今年農(nóng)裝會(huì)，專門給我們360平方展館，前期都在準(zhǔn)備這樣的展示。這個(gè)展示給農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、種植農(nóng)戶、消費(fèi)者、物流、客服、中國郵政加上我們集團(tuán)中間的銀行行業(yè)優(yōu)勢，因?yàn)楹芏喈厴I(yè)生在里邊可以進(jìn)行經(jīng)營融資，所以是產(chǎn)業(yè)整合的過程。

2、深化內(nèi)涵建設(shè)。

從學(xué)習(xí)交流、師資培養(yǎng)、課程開發(fā)、禪學(xué)過渡、教科研展開，很多老板跟我說你培養(yǎng)的學(xué)生沒有忠臣度，我們培養(yǎng)心動(dòng)人才工程，學(xué)生多少時(shí)間在校內(nèi)、多少時(shí)間在企業(yè)，我們學(xué)生和他的績效掛鉤，學(xué)生業(yè)績和店長業(yè)績掛鉤，使學(xué)生比較好適合企業(yè)運(yùn)營。通過課程開發(fā)、通過實(shí)習(xí)解決好。這是我們在整個(gè)教學(xué)過程中間需要做的事情。

最后誠摯的邀請各位專家、同仁蒞臨我們學(xué)校指導(dǎo)。謝謝!