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2月以來，全國各大院校陸續(xù)啟動網(wǎng)上“停課不停學(xué)”工作。為配合院校線上教學(xué)工作順利開展，博導(dǎo)股份提供了一系列在線教學(xué)服務(wù)。

商務(wù)數(shù)據(jù)分析初、中級兩期集訓(xùn)營共吸引了將近2萬學(xué)生學(xué)習(xí)；1+X電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析初級師資培訓(xùn)超過900人參與，中級培訓(xùn)1700多人參與；截至2月底，i博導(dǎo)在線資源下載人數(shù)逾2000多人，開設(shè)在線班級全站總計達6萬多班次。每天有5萬學(xué)生在i博導(dǎo)在線學(xué)習(xí)，整個2月活躍人數(shù)達100萬；博星卓越實訓(xùn)平臺全站使用院校超過1200所，2月新增院校226所……

多措并舉，全面助力，院校師生參與熱度持續(xù)升溫。同時，教師們對線上教學(xué)的資源需求非常迫切，對如何開展在線教學(xué)也心存困惑。停課不停學(xué)究竟該怎么做？在線教學(xué)具體該怎樣搞？遠(yuǎn)程直播平臺到底該怎樣用？……我們采訪了幾位對在線教學(xué)有一定心得感受的教師，分享一下他們的教學(xué)新體驗。

問題一：怎樣合理安排線上教學(xué)課程？

李成慶 紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心

選課側(cè)重偏基礎(chǔ)資源，能夠手機端操作最重要

因為在線教學(xué)一節(jié)課只有30分鐘，相較于線下教學(xué)時間被壓縮了。而且疫情期間排課也比較特殊。如果上全新的內(nèi)容，因為上學(xué)期每個老師的進度都不一樣，排起來會比較亂。所以我就選擇一些偏基礎(chǔ)的科目，注重對已學(xué)知識的鞏固和拓展延伸。我仔細(xì)研究了i博導(dǎo)上的課程資源，最后選擇的是《電子商務(wù)基礎(chǔ)》。一節(jié)課由10分鐘左右精品視頻課+配套實訓(xùn)任務(wù)+鞏固測驗+拓展學(xué)習(xí)資料4部分構(gòu)成，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

另外，考慮到有個別學(xué)生疫情期間在家里不一定有電腦或wifi，所以我選擇資源的標(biāo)準(zhǔn)是可以用直接手機操作，像photoshop這種需要在電腦端才能完成的內(nèi)容我暫時不考慮。

李曉麗 河南輕工職業(yè)學(xué)院

重視線上輔導(dǎo)，提高課后作業(yè)和測驗的比重，有效檢驗學(xué)習(xí)效果

在授課之前，老師需要對小節(jié)課程認(rèn)真把控，網(wǎng)課由于無法面對面地對學(xué)生進行指導(dǎo)，所以要預(yù)留更多的線上輔導(dǎo)時間，一節(jié)課45分鐘，我的安排基本上15分鐘講解，學(xué)生30分鐘的練習(xí)。課前將每節(jié)課的要點錄成微課，這里推薦喀秋莎屏幕錄制軟件，簡單易學(xué)，而且錄制的視頻清晰，也不大，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上的學(xué)習(xí)；有些學(xué)生沒有wifi，流量有限，對于操作要點做成word文檔或者以文字+圖片的形式上傳到班級的資料中。

因為在線教學(xué)互動的局限性，所以教師更應(yīng)該增加一些測驗環(huán)節(jié)。我用i博導(dǎo)在班級中布置作業(yè)和測驗，可以隨時查看已提交和未提交的學(xué)生，同時對未提交的學(xué)生進行提醒。用一些實例來吸引學(xué)生興趣，同時注重課堂內(nèi)容的質(zhì)量。我在教學(xué)中基本不怎么講細(xì)碎的知識點，主要講基礎(chǔ)的、理論性的精華內(nèi)容，讓學(xué)生在有限時間內(nèi)吸收最重要的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

問題二：直播如何成為調(diào)動學(xué)生聽課積極性的“神器”？

寧艷 鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院

豁得出！學(xué)生是老大?。⌒那槊乐兀。?！

做教學(xué)直播一定要明確自己想通過直播向?qū)W生傳達的內(nèi)容及目的，是新課課程導(dǎo)入、知識簡介或補充、還是互動答疑點評總結(jié)。

我最大的直播體會有三點：“豁得出”，就是別嫌棄自己臉大臉圓普通話不好，帶著真誠直播就是；“學(xué)生是老大”，就是要密切關(guān)注學(xué)生的消息，學(xué)生關(guān)注的東西才有看點，重點強調(diào)一下連麥的作用，和學(xué)生連麥真的很好玩，互動效果很不錯；“心情美著呢”，每次直播我都會莫名興奮，感到自己又有了進步。

李曉麗 河南輕工職業(yè)學(xué)院

直播和微課相結(jié)合提升聽課效率

用直播和微課相結(jié)合的方式我覺得最有效：操作類的課程用直播演示給學(xué)生觀看，在直播的過程中可以設(shè)置互動、答題等，也可以和同學(xué)連麥，選擇學(xué)生回答；還可隨時關(guān)注聊天區(qū)，即時進行答疑；可以在直播過程中或直播將要結(jié)束時進行班級簽到，有效考察學(xué)生出勤。

另一方面，我還會錄制專門的微課上傳摘錄到班級中，學(xué)生可以隨時觀看（直播也可以回放）；學(xué)生自學(xué)過程中的疑難問題，我再在直播時及時解答。

朱江鴻 武漢晴川學(xué)院

用直播方式更能調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛

直播能有效提升課堂氣氛，我在直播過程中會一直打開聊天頁面，一邊講課一邊及時接收學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。有時候?qū)W生調(diào)皮一下，發(fā)個彈幕開個小玩笑，在不影響課堂正常教學(xué)情況下，我覺得是可以調(diào)節(jié)氣氛的。而且能及時發(fā)現(xiàn)問題，比如學(xué)生忘了安裝某個插件影響播放頁面的正常打開，這些我都能及時幫忙提醒。

馬玉洪 濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

設(shè)置學(xué)生感興趣的問題啟發(fā)學(xué)生思考

我會提前設(shè)計好這節(jié)課上用來活躍氣氛的問題，根據(jù)上課的現(xiàn)場情況適時讓學(xué)生在線搶答。這些問題一般都是些啟發(fā)性的問題或社會熱點，比如我會問學(xué)生，在制定電商運營目標(biāo)的時候，什么樣的目標(biāo)才是好目標(biāo)，還有在講數(shù)據(jù)對比分析方法的時候，我讓學(xué)生結(jié)合這些天疫情數(shù)據(jù)進行分析，學(xué)生的積極性還是挺高的。

問題三：在線教學(xué)，哪些問題要格外注意？

馬海慶 廣州財經(jīng)職業(yè)學(xué)校

一定要提前充分確認(rèn)設(shè)備條件是否合格

在線教學(xué)對設(shè)備的要求很高，網(wǎng)絡(luò)是否穩(wěn)定、服務(wù)器是否壓力過大、學(xué)生用電腦還是手機……這些問題都要綜合考慮。很多學(xué)校都會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)崩潰的問題，非常影響直播質(zhì)量，還有網(wǎng)絡(luò)卡頓、延時問題都要注意。

李成慶 紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心

教師需要做足準(zhǔn)備，避免產(chǎn)生負(fù)面影響

直播因為它的不可控，會對教師造成一定的壓力。課前要有充足的準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)錯誤。因為這個錯誤是有跡可循的，可能就是一個偶爾的失誤，在網(wǎng)絡(luò)上就會被放大。教師要有一個良好的心態(tài)。

朱江鴻 武漢晴川學(xué)院

盡快熟悉軟件操作

好好研究遠(yuǎn)程教學(xué)軟件的功能，熟悉教學(xué)直播工具的使用很重要。這次的在線教學(xué)對大多數(shù)老師來說還是很倉促的，準(zhǔn)備不足，對新模式了解有限，很多老師之前從沒做過，現(xiàn)在突然要干這么重要的工作，還是很困難的。當(dāng)務(wù)之急是盡快熟悉工作流程，把軟件的各項功能都搞清楚，了解基本操作。

袁修月 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

將網(wǎng)絡(luò)資源“吃透”

其實現(xiàn)在很多在線教學(xué)軟件的功能都很完善了，比如我用的i博導(dǎo)，視頻、練習(xí)、教材ppt、資料等資源都有，均可一鍵摘錄到自己班級，為教師下載上傳資源節(jié)省了大量時間和精力。所以我覺得教師們應(yīng)該好好研究一下這些網(wǎng)絡(luò)資源，不要閉門造車，利用得好確實能提高很多工作效率。

問題四：教師還需要做哪些努力提升在線教學(xué)效果？

伍佩芳 佛山市高明區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

積極主動學(xué)習(xí)新技能，以接納心態(tài)擁抱云教學(xué)

我覺得最重要的是心態(tài)，教師一定要對這件事抱有接納的心態(tài)，心態(tài)決定工作態(tài)度。從長遠(yuǎn)來看，教師需要拓寬專業(yè)知識面，緊跟行業(yè)前沿 ，積極主動地學(xué)習(xí)新技能和新技術(shù)，同時提高教學(xué)資源的提煉總結(jié)能力；以崗位技能為本，將技能知識點形成微課資源。

李成慶 柯橋區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校

提升知識提煉能力

如何提高一節(jié)課的單位效率，是教師需要格外重視的。怎樣提煉精華，把最有用、最有效的內(nèi)容合理安排在有限的課堂上，最大程度地提升授課效果，教師要花心思好好琢磨。