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天津商業(yè)大學 高學爭老師
北京經(jīng)濟管理干部學院 田春霖老師
上??萍紝W院 韓芳老師
武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院 謝剛老師
8月15日消息,今日下午,在博導前程第六期網(wǎng)絡營銷師資培訓班的教學經(jīng)驗分享與校企合作交流中,來自華南理工大學、天津商業(yè)大學、上??萍紝W院等院校的教師代表各自分享了自己的教學經(jīng)驗,并與博導前程信息技術(shù)有限公司總裁段建現(xiàn)場互動交流。
來自天津商業(yè)大學的高學爭老師首先分享了自己的教學經(jīng)驗,他坦言,如今的高校教師都缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗,若想提高學生們的實踐經(jīng)驗,不如先來實踐,為學生們作個表率。他例舉了一位初中生令人稱奇的從業(yè)經(jīng)歷,總結(jié)出土八路的強項在于精通某個領(lǐng)域并執(zhí)行力極強,但缺乏系統(tǒng)性,于是他期望將電子商務的正規(guī)軍和“土八路”相融合。
北京經(jīng)濟管理干部學院的田春霖老師表示,博導前程教材項目中的實戰(zhàn)型電子商務系列教材課程目錄為她們對于新學期電子商務課程的設置有了新的啟發(fā)。她們將會爭取增加實訓課程的安排,將老師安排到企業(yè)中去親身實踐。田春霖老師指出,專科學生缺乏實踐能力,這也是在北京高校評估的最重要一點,對于高校教育將會始終強調(diào)實踐教學與校企合作。最后,她建議企業(yè)在設計教學產(chǎn)品時,應更多考慮教師教學需求和學生的應用需求。如此,產(chǎn)品才會受到更多高校教師的喜愛和采用。
隨后,來自上??萍紝W院的韓芳老師分享了自己的教學經(jīng)歷,語出驚人,她幾乎道出了諸多電子商務代課老師們心中的共鳴。很多目前代電子商務課程的老師皆是 “半路出家”,她自身實際是博物館專業(yè),教授茶道,對電子商務幾乎毫不知曉,面對校領(lǐng)導對電子商務專業(yè)建設的重視,韓芳老師肩負重任。她分析了解了高校電子商務教學現(xiàn)狀,深知實踐教學的重要性,于是她選擇走捷徑,很快聯(lián)系了上海當?shù)氐闹娮由虅掌髽I(yè),麥包包、麥考林等,并達成多項合作,這些項目的實施明顯地提升了其電子商務教學效果,激發(fā)了學生們主動學習嘗試的興趣。但是面對目前已就業(yè)學生的尷尬處境,她表示,希望能有更多與電子商務企業(yè)交流的機會,切實地解決學生們實際就業(yè)后的問題。博導前程信息技術(shù)有限公司營銷總監(jiān)付玲,推薦老師們參加2011中國網(wǎng)絡營銷大會,將會有更多的機會與知名電子商務企業(yè)領(lǐng)導面對面交流。
武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院的謝剛老師,聽了前幾位老師的分享后,也難掩自己心中的感慨。他指出,教師自身其實都是資源整合者,要運用好現(xiàn)實資源,切實地聯(lián)合企業(yè)為學生創(chuàng)造實踐教學機會,讓學生從眾受益,從而激發(fā)學生們學習的興趣。尤其一個學生的收益會帶動其他學生實踐操作的積極性,這樣老師上課就會較為輕松。同時,教師們也應對出現(xiàn)的網(wǎng)絡營銷新工具進行背景分析,從而將工具進行選擇后更好的應用。他為參會教師講述了自己曾參與的部分校企合作項目經(jīng)歷。
從諸位老師的項目合作、教學經(jīng)驗分享中,我們不難看出,校企合作并不神秘,校企合作應加深,學校和企業(yè)都要積極地走出那一步。學生之于院校如同產(chǎn)品之于企業(yè),市場需求是促成產(chǎn)品改變與完善的絕對原因。目前,教師們對電子商務優(yōu)質(zhì)教學效果的渴求,深知為人師的責任,都希望能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電子商務人才,更多地則是需要企業(yè)的合作。博導前程信息技術(shù)有限公司總裁段建總結(jié)指出:“成功不可復制,失敗可拿來參考。技術(shù)性的東西不重要,重要的是體會與感悟?!辈⒗e了一位中央美院博士生的經(jīng)歷。他建議電子商務的老師們可走捷徑,多與企業(yè)合作,雖起步不同,資質(zhì)不同,但渴求培養(yǎng)出優(yōu)秀電子商務人才的心是相同的,公司愿意和高校合作,加強實踐教學,并會竭盡全力協(xié)助高校培養(yǎng)出更多對社會有用的電子商務人才。
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