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12月21日，第七屆“博導(dǎo)前程杯”全國電子商務(wù)運營競賽總決賽在蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行。來自全國85所院校的103支入圍隊伍展開終極較量。

第七屆“博導(dǎo)前程杯”全國電子商務(wù)運營競賽總決賽開幕式現(xiàn)場

經(jīng)過激烈比拼，來自西南林業(yè)大學(xué)的“還擊營”、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“鳶尾花隊”和山西國防軍星技工學(xué)校的“夢想之翼”團隊分獲商務(wù)數(shù)據(jù)分析賽項特等獎；廣州工商學(xué)院“Hold住隊”、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院“野狼隊”、珠海市技師學(xué)院“水星記”、貴州省交通運輸學(xué)校“GOOD BOY”和廣西物資學(xué)校“e網(wǎng)聯(lián)”團隊分獲網(wǎng)店運營賽項特等獎。

頒獎現(xiàn)場

全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會學(xué)術(shù)委員會主任陳麗能、蘇州市教育局高等教育與職業(yè)教育處副處長周蔚、蘇州市電子商務(wù)協(xié)會秘書長徐金龍、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長趙馳軒、副院長盛立強、博導(dǎo)股份董事長段建等專家領(lǐng)導(dǎo)出席現(xiàn)場。

開幕式出席嘉賓

第七屆“博導(dǎo)前程杯”全國電子商務(wù)運營競賽自今年4月22日啟動以來，全國共483所院校報名參賽，參賽人數(shù)超過43,000人，決賽參賽隊伍首次突破百支，參賽規(guī)模持續(xù)擴大。

總決賽比賽現(xiàn)場

2019年，為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》以及《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面的重要作用，持續(xù)推動院校教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機銜接、深度融合，秉承著“以賽促建，以賽促教，以賽促學(xué)”的競賽理念，第七屆“博導(dǎo)前程杯”對賽項內(nèi)容進行了全面升級，對賽程設(shè)計進行了進一步優(yōu)化，呈現(xiàn)出新的亮點。

新增商務(wù)數(shù)據(jù)分析賽項，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求

隨著我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模的快速增長，數(shù)據(jù)分析已成為電子商務(wù)企業(yè)各工作崗位中最為核心的能力。但從調(diào)研結(jié)果看，企業(yè)對院校畢業(yè)生在電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析能力方面認可度并不高，數(shù)據(jù)分析能力已成為未來商科人才必備的核心技能。

基于此，本屆“博導(dǎo)前程杯”首次增加商務(wù)數(shù)據(jù)分析賽項，著重考察學(xué)生的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化和數(shù)據(jù)報告撰寫能力，重點強調(diào)電子商務(wù)應(yīng)用企業(yè)和服務(wù)企業(yè)中大量缺少但院校學(xué)歷教育暫時較難滿足企業(yè)需求的重要職業(yè)技能，可滿足電子商務(wù)發(fā)展趨勢的核心能力及關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

總決賽比賽現(xiàn)場

對此，參賽師生拍手稱快。近三年帶隊已獲得60多項獎勵的江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教師崔小慧說，“博導(dǎo)前程杯”能夠緊隨市場熱點，符合產(chǎn)業(yè)前沿要求，“趕上了舉辦商務(wù)數(shù)據(jù)分析比賽的早班車”。廣西華僑學(xué)校教師唐秋妹認為，商務(wù)數(shù)據(jù)分析作為一項核心技能，如何讓學(xué)生真正從心底認識到數(shù)據(jù)分析的重要性，引導(dǎo)學(xué)生重視數(shù)據(jù)分析學(xué)習，參賽無疑是最有效的方式。“將商務(wù)數(shù)據(jù)分析作為常規(guī)性比賽內(nèi)容，讓學(xué)生意識到這個賽項對整個專業(yè)學(xué)習的重要，學(xué)生自然會主動加強這方面的訓(xùn)練”。

競賽資源持續(xù)轉(zhuǎn)化，個性化賽道不斷豐富

歷經(jīng)7年發(fā)展，“博導(dǎo)前程杯”持續(xù)推進競賽成果向教學(xué)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，通過競賽平臺設(shè)計與崗位技能、教學(xué)目標相融通，競賽內(nèi)容與課程內(nèi)容相融通，競賽配套資源與教學(xué)資源相融通，目前已實現(xiàn)競賽從理念、內(nèi)容、技術(shù)、資源、服務(wù)層面與教學(xué)的全面融通。

總決賽比賽現(xiàn)場

今年，i博導(dǎo)平臺推出“2019博導(dǎo)前程杯全國電子商務(wù)運營技能競賽公開課”，通過免費在線視頻講解網(wǎng)店運營賽項平臺功能，使用流程、解決教師疑點，幫助學(xué)生模擬實訓(xùn)，以賽促教創(chuàng)新信息化課堂。此外，《電子商務(wù)“課賽融通”職業(yè)教育教學(xué)改革研究與實踐》、《網(wǎng)店運營》等教材的出版、i博導(dǎo)定期推出和升級的教學(xué)資源包等，直接服務(wù)課堂教學(xué)。來自滄州師范學(xué)院的教師夏莉莉表示，“不斷升級的平臺機制和不斷開發(fā)的線上課程與實訓(xùn)，一方面提升了學(xué)生實戰(zhàn)技能，另一方面也豐富了教師的知識結(jié)構(gòu)，為教師更好地完成教學(xué)任務(wù)提供了參考”。

追求“以賽促教”、“以賽促學(xué)”的同時，“博導(dǎo)前程杯”也在不斷提升賽事的趣味性和互動性。初賽通過“文案小能手”、“視覺營銷大賽”、“表情包設(shè)計大賽”、“短視頻新秀大賽”、“百變PPT創(chuàng)作大賽”和“快手挑戰(zhàn)賽”等多種趣味競賽形式，有效提高了學(xué)生的學(xué)習自主性。本屆省區(qū)賽階段開始，i博導(dǎo)適時推出抖音征集令線上活動，在抖音開辟“我眼中的博導(dǎo)前程杯”話題，召集學(xué)生用抖音記錄自己的參賽歷程，不但生動立體地呈現(xiàn)了學(xué)生眼中的賽事，更在投稿參與過程中巧妙鍛煉了學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。

深度對接企業(yè)資源，直擊企業(yè)崗位核心需求

深化產(chǎn)教融合，有效連接行業(yè)、企業(yè)與院校的多向溝通，實現(xiàn)“將賽事搬進車間”、搬進崗位”，全面提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，促進學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)用人需求無縫對接，是“博導(dǎo)前程杯”多年來不斷追求的辦賽宗旨。以工作過程為導(dǎo)向，競賽的內(nèi)容設(shè)置均來自于電商行業(yè)、企業(yè)崗位所需要的知識、技能和素養(yǎng)，有效實現(xiàn)了競賽內(nèi)容與崗位技能相融通。

總決賽比賽現(xiàn)場

單項技能競賽期間，i博導(dǎo)聯(lián)合暴聲耳機、云南普洱茶、didida商城、飛亞達旗艦店等電商企業(yè)共同設(shè)計實戰(zhàn)工作任務(wù)，通過由學(xué)生在線承接、企業(yè)在線指導(dǎo)并查收學(xué)生任務(wù)成果的方式，讓學(xué)生輕量化融入職場。廣東旅游商務(wù)學(xué)校教師廖明孚認為，教師平時在學(xué)校里給學(xué)生傳授的理論性內(nèi)容不能完全滿足真實崗位需求，學(xué)生平時聽課感到很抽象，參加“博導(dǎo)前程杯”，用企業(yè)真正常用的諸如鉆展、直通車等方式進行運營，對學(xué)生而言，才真正觸達了運營的核心點，這樣的經(jīng)歷僅通過課堂教學(xué)是無法實現(xiàn)的。

總決賽比賽現(xiàn)場

除了競賽內(nèi)容根據(jù)企業(yè)真實崗位任務(wù)而設(shè)計，“博導(dǎo)前程杯”在作品評判方面也高度重視企業(yè)端的意見看法。本屆賽事邀請到蘇州西山碧螺春茶廠、上海波司登電子商務(wù)有限公司、蘇州偉倫運動休閑用品有限公司、蘇州沃金網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等多家電商企業(yè)負責人和產(chǎn)業(yè)專家擔任評委，以企業(yè)標準為導(dǎo)向，實現(xiàn)了競賽目標與企業(yè)需求相融通。

博導(dǎo)股份董事長段建為本屆賽事企業(yè)評委頒發(fā)聘書

七年的發(fā)展，“博導(dǎo)前程杯”每一屆都力求推陳出新，緊跟產(chǎn)業(yè)升級，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，圍繞“三教”改革所需，在原有辦賽經(jīng)驗、組織、資源的基礎(chǔ)上繼續(xù)強化已有競賽，不斷開辟新賽場。放眼世界、面向未來，打造高水平競賽，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，“博導(dǎo)前程杯”創(chuàng)新腳步不停！